Bebé

Mira este vídeo y céntrate en lo que sientes al verlo.

1. ¿Cómo te has sentido? ¿Qué ha despertado en ti?
2. ¿Te ha sorprendido algo?
3. ¿Qué cuenta el vídeo?
4. ¿Cuál es el tema principal?
5. ¿Cuál crees que era el objetivo de quien/es lo creó/crearon?
6. ¿De qué clase de documento audiovisual se trata?
7. ¿Cuál es su mensaje?
8. ¿Crees que logra lo que pretende conseguir (objetivo)? ¿Cómo? ¿Con qué recursos?
9. ¿Te ha gustado? Di por qué sí o por qué no.

Lingüística y nacionalismo lingüístico

Mira este vídeo, anota el tema y las ideas principales que en él aparecen, documéntate (apunta siempre las fuentes consultadas) y busca más argumentos (a favor y/o en contra). Ahora ya estás en condiciones de opinar sobre esta cuestión cuando tu profesora te lo pida.

“Historias de la radio”, de José Luis Sáenz de Heredia

Presentación de la película

 

Coloquio sobre la película

 

Un fragmento de la película

Después de haber visto estos vídeos (tomando nota de lo más importante) y de haber disfrutado de la proyección de algunos fragmentos de la película, serás capaz de responder a estas preguntas:

1. ¿Qué diferencias esenciales ves entre la radio de los años 50 y la actual en el Estado español? Piensa en el papel, la aparición y la participación del público y de los músicos, así como en la tecnología utilizada, la preparación de los programas, etc. / Quines diferències essencials veus entre la ràdio dels anys 50 i l’actual a l’Estat espanyol? Pensa en el paper, l’aparició i la participació del públic i dels músics, a més de la tecnologia utilitzada.

2. ¿Qué importancia tenía en los años 50 la radio para la sociedad? ¿Crees que ahora su relevancia ha cambiado? ¿Por qué? / Quina importància tenia als anys 50 la ràdio per la societat? Creus que ara la seva rellevància ha canviat? Per què?

3. ¿Cómo explicas la omnipresencia de la religión católica en esta película? / Com expliques l’omnipresència de la religió catòlica en aquesta pel·lícula?

¿Crítica de cine?

Mira el vídeo que sigue tantas veces como sea necesario. / Mira el vídeo que segueix tantes vegades com calgui.

1. ¿En qué género audiovisual lo incluirías? / En quin gènere audiovisual l’inclouries?
2. ¿Se puede decir que esta pieza audiovisual es intertextual? ¿Por qué? / Es pot dir que aquesta peça audiovisual és intertextual? Per què?
3. ¿Qué importancia crees que tiene el sonido en este vídeo? / Quina importància creus que té el so en aquest vídeo?
4. ¿Qué mensaje pretende transmitir esta pieza audiovisual? / Quin missatge pretén transmetre aquesta peça audiovisual?

Mirada crítica

Mira el vídeo que sigue tantas veces como sea necesario. / Mira el vídeo que segueix tantes vegades com calgui.

1. ¿En qué género audiovisual lo incluirías? / En quin gènere audiovisual l’inclouries?
2. ¿En cuántas partes descompondrías este vídeo y por qué?/ En quantes parts descompondries aquest vídeo i per què?
3. ¿Qué mensaje pretende transmitir? / Quin missatge pretén transmetre?

“Así son las cosas y así se las hemos contado”

Mira el vídeo que sigue tantas veces como sea necesario. / Mira el vídeo que segueix tantes vegades com calgui.

1. ¿En qué género audiovisual lo incluirías? / En quin gènere audiovisual l’inclouries?
2. ¿Qué mensaje pretende transmitir? / Quin missatge pretén transmetre?
3. Esta pieza audiovisual pretende ser crítica. ¿En qué aspectos? / Aquesta peça audiovisual pretén ser crítica. En quins aspectes?

Crítica de suricata

Mira el vídeo que sigue tantas veces como sea necesario. / Mira el vídeo que segueix tantes vegades com calgui.

1. ¿En qué género audiovisual dirías que se puede incluir? / En quin gènere audiovisual diries que es pot incloure?
2. ¿Te parece claro el mensaje que pretende transmitir? ¿Por qué o por qué no? / Et sembla clar el missatge que pretén transmetre? Per què o per què no?
3. ¿Cuál es ese mensaje? / Quin és aquest missatge?

Evolución de la TV / Evolució de la TV

1. Lee este reportaje/Llegeix aquest reportatge/Lisez ce reportage.

2. Y los artículos/I els articles/Et les articles de La Voz de Galicia, El Universal, El Mundo.

3. Consulta también este módulo/Consulta també aquest mòdul/Consultez de même ce module.

4. ¿Qué te parece la evolución de la televisión?/Què et sembla l’evolució de la televisió?/Que pensez-vous de l’évolution de la télévision?

“Luces de Bohemia”, de Ramón-María del Valle-Inclán

Éste es un fragmento de la versión cinematográfica de la obra teatral de Valle-Inclán Luces de bohemia.

Aquest és un fragment de la versió cinematogràfica de l’obra teatral de Valle-Inclán Luces de bohemia.

Voilà un extrait de la version cinématographique de la pièce de théâtre de Valle-Inclán Luces de bohemia.

¿Qué sabes de este autor? ¿Y de esta obra? ¿Dónde has encontrado la información más pertinente?

Què en saps d’aquest autor? I d’aquesta obra? On has trobat la informació més pertinent?

Que sais-tu à propos de cet auteur? Et de cet ouvrage? Où as-tu trouvé l’information la plus pertinente?

Reyes / Reis

1. ¿De qué tipo de documento se trata? / De quin tipus de document es tracta?

2.¿Qué te parece la idea creativa? / Què et sembla la idea creativa?